透過珍珠養殖了解地理
- HK Pearl Cultivator
- 3月10日
- 讀畢需時 2 分鐘
初次見面
2025年9月，我以一名嘉賓身份於一個 AI 工具發佈會去分享有關珍珠養殖、海洋修復及可持續發展。我已知道匯基書院校長會出席當日活動。當然，作為業務發展，認識校長是指定動作。可是，我另有目的。我想以自願者身份預早向校長打一個招呼。
當時，為著栽培下一代，該校有意與一間國際機構合作進行一個有關信仰和生命教育的活動。我在該機構已經十八年，也參與了小組組長及外展兒童事工。因此活動及上天冥冥之中的安排，心想不和校長打個招呼就真的對不著自己了。
匯基書院的劉校長一面比我還長的鬍子及粗獷的身材，再加上和藹可親的笑容，再一次打破了我對校長傳統形象的感覺。
航天地理營
有一位陳老師打電話來，希望與我們合作。當中內容以地理為題，而且要做一整天。
「沒有搞錯吧？」我想。對於我來說，內容不是問題，但與學校的合作一直都是半天團。雖感到奇怪，已加以確認，但客人要求，能力許可下，不會 say no。
2026年3月3日，元宵節，差不多有 30 位的師生來到三門仔的基地。
一如既往於早上進行了常規流程。學生們了解香港珍珠業的發展歷史、珍珠的來源、生態環境、海洋修復及可持續發展。他們當然各自帶走一顆香港珍珠回去作為有出席參與的證據。真正的地理科就先由一幅大型香港地圖開始。學生們以組別方式一起去按照指示標籤。當中包括：
可以養珍珠及蠔的地方、
海水及淡水水域、
香港的珠寶商業區、
等等。
我之前做了那麼多的資料搜查終於可以用到了！不過，時間有限，因為大家都餓透了。
午餐後只餘兩小時。我們為五組學生提供了五條有關地理的問題。我們給他們只有 45 分鐘的準備時間（分工、資料搜集、分析、製作、練習) 和每組５分鐘的演說時間。他們能夠用人工智能協助，但製作圖表只能用畫和寫的。
說真的，學生們的能力超出想像！
我們原以為大家都因吃飽了後飯氣攻心，但學生們的態度積極！老師和我們也長知識了！
聯絡：
留言